Das Schulbuch lebt! Wie es den aktuellen Anforderungen zunehmender Digitalisierung gerecht wird und attraktives Lernmittel bleibt, zeigt Klara Kapprell in ihrer Masterthesis.

Bücher spielen bisher eine zentrale Rolle quer durch den schulischen Bildungsprozess. Betrachtet man den deutschen Schulbuchmarkt, so fällt auf, dass sich die visuelle Gestaltung trotz der zentralen Bedeutung dieser Medien nur langsam weiterentwickelt.

Klara Kapprell hat in ihrer Masterthesis die Entstehung, Funktion und Gestaltung deutscher Schulbücher untersucht und darauf aufbauend ein zeitgemäßes Gestaltungskonzept entwickelt. Der praktische Teil ihrer Arbeit setzt dieses exemplarisch in der Neugestaltung des bestehenden Schulbuches ‚Terra Geographie 8‘ (Ernst Klett Verlag) in ein hybrides Lernmedium um. Ihr Konzept verbindet analoge und digitale Elemente zu einer modernen, flexiblen Lernumgebung. Der Einbezug digitaler Nutzungsmuster und interaktiver Komponenten erleichtert Schülerinnen und Schülern den Zugang zu den Inhalten und fördert das selbstständige Lernen.

Während das gedruckte Buch Übersichtlichkeit und Verlässlichkeit bietet, ergänzt eine App die Inhalte durch interaktive Elemente, Lernziel-Zusammenfassungen und vertiefende Materialien.

Das sagt die Jury

Können traditionelle, auf Papier gedruckte Schulbücher auch künftig ein Werkzeug im digitalen Mix der Lehrmaterialien sein? Auf Basis ihrer umfassenden theoretischen Auseinandersetzung zu den Entstehungsprozessen, Anforderungen und Einflussfaktoren wird diese Frage von Klara Kapprell mit einem klaren ‚Ja‘ und einem Bekenntnis zu guter Gestaltung beantwortet.

Dieser Einschätzung hat sich die Jury angeschlossen und hebt die sinnvolle Erweiterung des bisher analogen Lehrmittels um eine digitale Komponente hervor. So ist eine regelmäßige Aktualisierung der Lehrinhalte möglich, wodurch Schulbücher langfristig und für mehr als eine Generation von Lernenden und Lehrenden relevant bleiben.

Das Schulbuch – gedruckter Anachronismus?!
Masterthesis WS 2024/2025
Burg Giebichenstein Kunsthochschule Halle (Saale), Spiel- und Lerndesign
Betreuung durch Prof. Karin Schmidt-Ruhland